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朝阳数学教孩子如何爱上爱上真正的数学
发布时间:2020-04-21 浏览6049次
有专家做过一项统计,大概有40%以上的人是不喜欢数学的,甚至提起数学就充满厌恶和恐惧;可是又有一部分人一生痴迷数学,认为数学才是美的代言,是科学之王。
为什么会出现这样极端的情况呢,其实数学的魅力是毋庸置疑且深不可测的,不喜欢数学的人主要是因为没有正确认识数学。
他们对数学的记忆停留在了枯燥的公式和繁琐的定理中,因此对数学产生了很深的误会。
有家长曾经有过这样的吐槽,自家的孩子在幼儿园直到小学一二年级时数学成绩都很好,几乎每次都能考满分,可是为什么一到高年级就突然感到吃力甚至一落千丈了呢?
原因很简单,因为低年级的时候孩子对数学的学习更多的停留在记忆层面,只是记住了简单的算术和公式,其实并没有建立真正的数学思维,没有真正理解数学的内涵。
而数学启蒙的意义,就是帮助孩子们摆脱简单的记忆层面的能力,取而代之的是拥有逻辑思维能力、推理能力和想象力,以此培养孩子的数学思维,从而真正爱上数学。
一.你眼里的数学启蒙是什么样子?
对于数学启蒙,家长们有很多不同的理解,但可能都是不甚正确的,以下几种,请千万要避免:
1.会算术就等于会数学
85后普通宝妈阿梅,从女儿1岁后就买了很多数数的玩具和绘本,很早就开始培养女儿的算术能力。在女儿2岁的时候,就已经能从1数到100。家里人一致认为这个孩子很聪明,将来数学一定会学好。
可是没想到的是,女儿上了小学之后,数学成绩并没有非常突出,甚至连普通都算不上。
阿梅的误区在于,认为孩子会数数,会加减乘除,就等于会数学了,其实并不是的。
专家研究表明,在孩子5岁之前是难以建立抽象思维的,只能依赖形象来进行思考。
因此,对于5岁以下的孩子会算术绝不等于会数学,数学启蒙也不是简单的会算术就足够了。
2. 数学思维假大空,不如学点实用技能
一个时尚的90后辣妈,从小就非常重视孩子兴趣的培养,只要孩子对某事表现出热情或者提出要求,她都会尽力去满足,孩子未上小学就参加美术、钢琴、音乐、戏剧等众多兴趣班。
有朋友向她提起关于数学思维的培训,她却并不重视,觉得这个概念又大又空,不如具体的技能更实用。
几年后的事实证明,虽然她的孩子能歌善舞,逻辑思维却非常欠缺。
3.数学就是静态的学习
比起会算术会计算,数学启蒙其实更需要的是逻辑思维能力、推理能力和想象力,而这些能力的获得需要的是多接触多体验,也就是多玩,并且尽力玩出花样。
但现在很多家长认为学习就是坐在桌子边埋头在书本里,在题海中遨游,自以为这样就是数学思维的启蒙了,殊不知孩子即便对书本上的知识点答如流也可能只是生硬地复刻,思维是没有真正地拓展和开发的。
4.孩子擅长理科就专攻理科
如今很多家长在孩子很小的时候就开始观察孩子文理科的天赋,一旦有所确定就会侧重培养一方面。
这就导致很多被家长定义为擅长“理科”的孩子,做题的时候连题目都难以理解,自然也就无法作答。这种从小的偏科教育是不可取的。
误区是人造的,也是可以人为改变的,家长们务必只有躲开误区才能更好地进行孩子的数学启蒙。先来重新认识一下数学这件事:
二.先来重新认识一下数学的魅力:
1. 生活离不开数学
众所周知,数学是教育学的四大学科之一,重要性自然不言而喻,不管孩子将来从事什么样的职业,也不管去到世界哪一个角落,处处都需要用到数学。
不要说现在手机计算器有多实用多便捷,那不是真正的数学能力,只是一种低级的动手能力罢了。孩子需要的是真正能印刻在脑海中并受益终身的思维能力。
2. 数学启蒙的黄金期并不长
意大利教育家蒙特梭利曾历时十几年调查研究,发现孩子的数学敏感期只有2~6岁这几年。
这个年龄段的孩子会更擅长模仿,且记忆力超强。
美国哈佛儿童发展研究中心也指出,幼儿思维能力发展的高峰期就是在儿童6岁之前。
如果错过了这个黄金期,以后再用十倍百倍的努力来培养,都可能再难达到高峰。
3. 数学启蒙有益于综合思维能力的锻炼
我们常说要重视思维训练,殊不知数学启蒙才是最佳途径。
数学对儿童思维方式的训练是其它任何的方式都不具备的,如果数学启蒙没有做好,就去灌输其他的技能,也只会得到表面的成功,内在思维的锻炼其实是空缺的。
三.培养孩子的数学思维,其实并不难
1. 在生活中教育,让数字具像化
数学离不开生活,引导孩子的时候不能只关注数字本身,而是应该更加具像化。
比如带孩子购物的时候,可以特意让孩子比较价格,或者计算差价;又比如外出游玩的时候,可以带着孩子数台阶,这些生活化的教育都可以让孩子更好地理解数学。
2.打破思维惯性
不止是大人,很多时候孩子也对数字产生惯性。比如总是用相同的物件举例,孩子就容易停留在这一件物品上,一旦换了物品就会反应不过来,所以家长需要常常改编举例的物品,让孩子对数字的概念可以得到延展。
3. 千万不要强迫孩子
有很多没有耐心的家长常会把自家孩子和其他孩子放在一起比较,如果别的孩子能数到100,自家孩子只能到50就会变得非常着急。
其实每个孩子对数字的敏感期是不同的,只要孩子是在进步的,就不要过于着急,要学会放平心态等待孩子的成长,以免引发孩子的厌学情绪。
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