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朝阳数学教我们如何克服孩子对数学的恐惧
发布时间:2020-04-16 浏览6227次


作为文科生,数学从小就是我的噩梦,甚至长大后还心有余悸。所以在儿子身上,我不自主地倾注了更多的精力。


我早早地搜罗了一堆数学启蒙教具、入了很多套著名的数学启蒙绘本,最近又专门花了一个月时间报了班体验了互动式数学启蒙课程……我越来越发现,家长们对数学启蒙误会太深了,数学启蒙其实说简单也不简单,说很深奥也并不难。

很多人可能会有一种误区:数学不就是加加减减吗?对5岁以下的孩子来说,学算术还为时过早,那么数学启蒙就只能是教会他数数,能一口气数到越多越好咯。我家孩子3岁就能数到100,这是不是说明数学好呢?

对不起,这种观念当然是错误的!

其实,数学启蒙更重要的是思维、推理、分析、判断等方面的启蒙,数学启蒙包含“数、量、形、空”,涵盖了“数字、数感、颜色、形状、空间、排序、归纳、比较”等概念,远远比我们认为的“数字启蒙”要复杂得多。

为什么有些孩子长大了以后谈数学色变,有些孩子却能轻松驾驭呢?

那是因为早期的入门出了问题。

要知道,数学几乎贯穿了生活的方方面面,数学启蒙甚至直接关乎了孩子的未来!

比如有些孩子长大以后做事没有条理,总是这里摸一下那里摸一下,那他可能缺乏分类的思维;

有些孩子的方向感很差,甚至连左右手都分不清,那么他的空间思维能力绝对是欠缺的;

如果你的孩子是个大马虎,总是忘了这个忘了那个,那么他的条理性不强,逻辑思维能力估计不咋地。

而我们做早期数学启蒙的目标,就是培养孩子的数学思维能力,对数学学习的兴趣;让孩子有探索的欲望,愿意去思考,为以后孩子的学习、生活奠定基础。

下面,我将根据我的一些实操经验,给大家详细说说数学启蒙这点事。观点供大家参考,也希望大家踊跃讨论,以进一步修正、完善。

不管线上还是线下,各种数学启蒙班,思维训练班琳琅满目,那么报班到底有必要吗?

儿子三岁的时候,我正式给他报了线下的启蒙课的一个月体验班。小班教学,1个老师带5-8学生,每周一次课,每堂课1.5个小时,分两个小节。

课程安排得倒是非常地有条理,从物体配对、到1和许多、再到点与线、曲线、直线点数、非直线点数……孩子每周一次跟着指导老师一边玩游戏一边学习数学知识,剩余时间回来按要求提交一次作业。

我问孩子:“你喜欢吗?还要去上吗?”

孩子每次都会乐颠颠地表示:“要上!很开心!”

但是经过复盘,我渐渐发现了一个问题。价值不菲的一堂课下来,每次却只能融入一个知识点,真正让孩子印象深刻的是和老师玩了什么游戏,做了什么互动;至于学了什么数学知识,不去上这堂课,孩子也会啊!与其说上了一堂数学课,还不如说上了一堂好玩的游戏课!

也难怪孩子会如此喜欢!谁不喜欢玩游戏呀。

很多的知识点,在日常的生活中其实早已经学会了,比如点数,豆豆小朋友经常帮我分筷子,早就能点得清清楚楚了。

又比如颜色分类,我们在平时都会刻意地出个题考考他,他早就对答如流了。

线下启蒙课对于孩子的意义只是让碎片的东西变得更系统。

理智提醒着我,没有实际的价值!所以,体验课结束后,我果断地没有继续报班。

总结:抱着让孩子玩中学的态度去报班,我觉得可以试一下,因为线下课的游戏设计真的很有意思!

绘本几乎是养娃的必备神器,如今的绘本五花八门,种类繁多,几乎所有的育儿难题,都可以通过绘本来解决。

同样,数学启蒙也有专门的绘本,我前前后后研究了近百本数学相关的绘本,最后给精挑细选了以下几本(套)用于数学启蒙的绘本:

卡伦·卡茨的《数数我有多爱你》是我在豆豆一岁的时候就买了的。它适合2岁以下的小宝宝,色彩丰富,字很少,以图为主,场景很生活化,画风温馨可爱,通过数“吻”“抱抱”的数量,可以帮助孩子建立早期的数字概念。

《奇妙的数字旅游》是2岁之后入的,喜欢交通工具的小男孩看到绝对会喜欢的一本书,在书中奥拓和爸爸开车出去玩,一路上遇到了各种各样的车。

宫西达也的《加法超人与算术星人》,全书是由一个小故事串联起来的,3个小朋友为了拿回自己的小铲子,必须要回答算术星人提出的各种问题,由此一场数学冒险开始了……

总结:

以上是都是网友们普遍比较认可的数学绘本,它们的共同特征是都只是在绘本故事中融入了一些数学元素,比如数字,比如颜色、比如形状。

实际读下来,你会发现孩子感兴趣的多为绘本里的故事,学数学只是顺带着的一件事。

所以,如果你要给比较小的孩子选择数学绘本,建议你不要盲目按照网友推荐的书单选,你需要根据孩子的兴趣点来选择。

事实上,很多平常给孩子读的普通绘本,也是可以用作数学启蒙的。比如可以在读绘本的时候,带着孩子数一数,汽车有几个轮子呀,画面上有几个小动物呀,有几朵花呀;认识一下小草是什么颜色的,天空是什么颜色的呀。

这些,也同样是数学启蒙。

《走进奇妙的数学世界》全书3册,画风很整洁,以两个小矮人贯穿全文,层层递进,用风趣幽默的方式把常见的数学思想都融入其中。比如在第一册中,“不是一伙的”谈的就是分类归纳、集合的概念;魔力药水谈的是整合的概念,把两个不相干的物品粘在一起,就创造出了一样神奇的东西;“比高矮”、“顺序”这两个章节就更好理解了。

总结:非常惊喜的一本书,通过生活中的一些元素,让数学启蒙变得非常好玩。孩子喜欢它的原因,无非是里面的内容从锅碗瓢盆到昆虫蝴蝶小动物,有太多生活中熟悉的东西啦。

如果学习了本书之后,爸爸妈妈能带着孩子从书本的场景进一步拓展到更多的生活场景里去,就更加完美了。

生活中的数学,观察一篇树叶的形状

仔细想了一想,其实在豆豆很小的时候,我们就“学过”数学:

带着小朋友爬楼梯,我俩一起数楼梯的级数;

带着小朋友看时钟,我告诉他走到6爸爸就回来了,孩子对时间有了初步印象;

孩子有东西够不着,找我帮忙,自然而然就懂得了高和低的概念;

只要做一个生活的有心人,生活中的数学真的无处不在啊!

形状认知,圆形的窨井盖

如果你还觉得烦恼,以下几个生活中的数学启蒙神器,不妨试一试吧:

有一阵子痴迷牙签摆图形

只要一套磁力贴,就可以几乎包含常见的形状:圆形、正方形、长方形、五边形、三角形……包含常见的颜色:红橙黄绿青蓝紫几乎全配齐;

数概念:数一数一共有几片磁力贴,用掉了几片之后还剩下几片;

玩配对:通过各种形状的组合,得到新的形状;

玩分类:按颜色分,按形状分;

锻炼观察能力:找出一模一样的磁力片……

空间概念:通过磁力贴,可以搭建各种空间模型。

总之,如果你能清楚数学启蒙到底要做什么,别把数学启蒙与数学计算简简单单地划等号,看破本质,那么数学启蒙也就这么一回事。

所以,在数学启蒙的路上,希望爸爸妈妈们不要焦虑,别轻视也别忽视,慢慢来,好好走!
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